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    2. 就業保障

      教育部:職業教育培養技能人才,社會認可度顯著提升!

      導讀:12月8日,教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹,“十三五”期間,我國職業教育取得的最大成就,就是培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域,一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生,職業教育社會認可度顯著提升。

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      職業教育的貢獻

      19年國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》指出:“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位!”

      職業技能培養的突出地位

      正如方案中所闡述的,確定了職業教育在我國教育體系中是一個單獨種類的教育。這一定位,一方面明確了職業教育是一個教育類型,而不是教育層次;另一方面,這一定位具有重要的政策指導和實踐意義,明晰了職業教育和普通教育的聯系和區別,指明了職業教育的發展方向,有利于職業教育系統更加明晰自己的功能和作用。

      職業教育體系架構的突破

      職業教育最大的突破,就是構建起縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系??偟膩砜?,職業教育、職業技能培訓學校體系結構更加合理、定位更加清晰,職業教育的吸引力在大幅提升。

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      鞏固職業技能培養的主體地位

      具體講,在縱向貫通上,鞏固中等職業教育的基礎地位,強化高等職業教育的主體地位,穩步推進本科層次職業教育試點。特別是2019年以來,教育部批準了22所學校開展本科層次職業教育試點,打破了職業教育止步于??茖哟蔚摹疤旎ò濉?。在橫向融通上,主要是建立普職融通、產教融通、校企融通、學歷教育和培訓融通、師資融通、職業技能培養與職業精神養成融通等方面。

      職業教育進入發展新階段

      職業教育的進步,其本質已經邁入了提質培優、增值賦能的高質量發展新階段。在標準上,國家層面建立了職業教育工作的聯席會議制度,形成了各部門之間、中央與地方之間協同發展職業教育的合力;進一步完善“五位一體”的職業教育國家教學標準體系,包括專業目錄、專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準、專業實訓教學條件建設標準。

      職業技能教育實訓基地建設

      啟動實施“中國特色高水平高職學校和高水平專業建設計劃”、高水平實訓基地等重大項目的建設。

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      最大成就是技能人才的不斷輸出

      職業教育的成就,就是培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才。其技能人才,已經基本覆蓋了國民經濟各個領域,每年培養上千萬的高素質技術技能人才。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域,一線新增從業人員70%以上來自于職業教育院校的畢業生,職業教育社會認可度顯著提升。

      更加開放融合的職業教育

      目前職業教育,實現了更高水平的開放。在向產業上開放,配合800家產教融合型企業、試點建設二十余個產教融合型城市,構建了以城市為節點、行業為支點、企業為重點的產教融合新模式。還成立了1500個職業教育集團,3萬多家企業參與職業教育;鼓勵多元主體組建職業教育集團,確定150家示范性職業教育集團培育單位。

      產教融合 校企聯動 共筑未來

      在協同育人上,堅持校企合作、工學結合,強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動;推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等模式。

      作為國內職業技能教育示范機構,北方汽修一直在不斷探索技能人才創新培養模式,以師者匠心,培養塑造復合型技能人才。


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